Promover a aprendizagem da língua alemã, nas suas diversas componentes: sociocultural, morfossintáctica e textual, através da abordagem integrada das macrocapacidades: Ouvir, Falar, Ler e Escrever.

• Familiarizar os alunos com aspetos fundamentais numa perspetiva introdutória da antropologia da epistemologia e da filosofia, na busca da sabedoria e do conhecimento;

• Sensibilizar para a compreensão da diferença entre processos naturais (biológicos) e processos sócio culturais;

• Aderir à compreensão da dialética – alteridade / identidade e do conceito antropológico/filosófico contemporâneo de cultura e sua pertinência.

Em síntese: compreender a compreensão de como sou compreendido por forma a compreender o “outro” (compreender por interpretação).

Estudo das artes plásticas nas primeiras décadas do século XX em Portugal e na Europa, com acento especial na evolução da arquitetura.

Rever e aperfeiçoar os conhecimentos em francês num ambiente caloroso e simpático, com referências à cultura francesa.

Análise e discussão dos temas da semana. Conceitos Fundamentais de Economia e sua ligação à prática e aplicação. Ótica do consumidor/contribuinte/cidadão.

Escrever a partir de um tema dado pela monitora que pode ser tirado da obra de um escritor consagrado ou não. Escrever a partir de uma pintura, música ou objeto.

Aulas de espanhol ajustado ao nível dos alunos, com especial ênfase na oralidade baseada no quotidiano e em temas de interesse dos alunos.

Descobrir a cidade de Lisboa através da arte.

No presente ano letivo, nas aulas da disciplina HISTÓRIA DE PORTUGAL serão abordados os seguintes temas: - HISTÓRIA DA HISPÂNIA ANTIGA: 2000 a.C. a 500 d.C.; - HISTÓRIA MEDIEVAL PENINSULAR; - PORTUGAL MEDIEVAL.

O processo de ensino-aprendizagem é orientado para o desenvolvimento pessoal e social, bem como para o alargamento de competências de comunicação.

Desenvolver competências básicas a nível da compreensão e expressão que permitam o uso da língua inglesa numa perspetiva funcional.

Desenvolver competências básicas a nível da compreensão e expressão que permitam o uso da língua inglesa numa perspetiva funcional.

Despertar o interesse pela língua italiana, desenvolver a compreensão da mesma e aperfeiçoar a oralidade.

Despertar o interesse pela língua italiana, desenvolver a compreensão da mesma e aperfeiçoar a oralidade.

Conhecimentos específicos relacionados com assuntos monetários, económicos ou financeiros e com as decisões que o indivíduo é capaz de tomar sobre estes assuntos. A literacia financeira está, assim, ligada à capacidade de ler, analisar, gerir e comunicar sobre a condição financeira pessoal e à forma como esta afeta o seu bem-estar material. Inclui também a capacidade de decidir entre escolhas financeiras, discutir assuntos financeiros e monetários sem desconforto, planear o futuro e responder de forma competente às situações do dia-a-dia que envolvem decisões financeiras, incluindo acontecimentos na economia global.

Transmitir conhecimentos sobre Literatura Portuguesa. Motivar a leitura de textos literários. Fornecer técnicas de análise de texto literário. Ler e analisar textos literários. Fomentar troca de experiências entre os alunos. Apelar à escrita de textos inspirados na análise das obras estudadas. Criar situações para a partilha de emoções a partir dos textos analisados. Praticar a intertextualidade a partir dos temas abordados.

PROPÓSITO: Abordagem da produção artística e literária na perspetiva das Neurociências.

OBJETIVO: Apresentar, discutir e motivar o interesse na obtenção de informação e conhecimentos sobre visões não tradicionais de domínios de atividade na cultura ocidental, sem exclusão doutras culturas em matérias pertinentes.

A Sociologia como disciplina que visa o estudo do conjunto da realidade social e que orienta a renovação da sociedade, de modo a reduzir as incidências negativas do processo social, económico e político.