Línguas e Humanidades

Promover a aprendizagem da língua alemã, nas suas diversas componentes: sociocultural, morfossintáctica e textual, através da abordagem integrada das macrocapacidades: Ouvir, Falar, Ler e Escrever.

• Familiarizar os alunos com aspetos fundamentais numa perspetiva introdutória da antropologia da epistemologia e da filosofia, na busca da sabedoria e do conhecimento;

• Sensibilizar para a compreensão da diferença entre processos naturais (biológicos) e processos sócio culturais;

• Aderir à compreensão da dialética – alteridade / identidade e do conceito antropológico/filosófico contemporâneo de cultura e sua pertinência.

Em síntese: compreender a compreensão de como sou compreendido por forma a compreender o “outro” (compreender por interpretação).

Estudo das artes plásticas nas primeiras décadas do século XX em Portugal e na Europa, com acento especial na evolução da arquitetura.

O real também é aquilo que se deixa contar e se conta pelo desenho. É impossível imaginar a cultura popular sem a BD. A coluna de Trajano, pergaminhos asiáticos, tapeçarias e retábulos medievais, gazetas do século XVIII, xilogravuras japonesas, podem com toda a razoabilidade, situar-se numa pré-história da banda desenhada. Banda desenhada também conhecida como: comics, manga, fumetti, tebeos, historietas, komics…, numa perspectiva global conta-nos da inclinação humana para contar histórias combinando texto e imagem.

Leitura, análise e comentário de textos escritos selecionados de acordo com as preferências dos alunos e propostas concretas do moderador. Debate sobre os temas propostos.

Rever e aperfeiçoar os conhecimentos em francês num ambiente caloroso e simpático, com referências à cultura francesa.

Possibilitar uma leitura mais rigorosa sobre os acontecimentos ligados aos diferentes movimentos populacionais ao longo das Épocas Históricas até aos nossos dias. Pensar e conhecer alguns princípios na origem das necessidades de sedentarização das populações. Fazer uma avaliação do crescimento nas zonas preferenciais do Globo.

A disciplina "Conversas de Psicologia" tem o espírito de debate de temas livres de âmbito psicológico em grupo não muito alargado a fim de facilitar a palavra dos participantes. Além dos tópicos dentro do alinhamento geral do plano anual, é privilegiada a sua adaptação em favor da introdução de temas por sugestão dos participantes, bem como de tópicos relevantes que surjam ao longo do ano a partir das mais diversas ocorrências e fontes de informação.

Análise e discussão dos temas da semana. Conceitos Fundamentais de Economia e sua ligação à prática e aplicação. Ótica do consumidor/contribuinte/cidadão.

Escrever a partir de um tema dado pela monitora que pode ser tirado da obra de um escritor consagrado ou não. Escrever a partir de uma pintura, música ou objeto.

Aulas de espanhol ajustado ao nível dos alunos, com especial ênfase na oralidade baseada no quotidiano e em temas de interesse dos alunos.

Conhecer a vida e obra de Fernando Pessoa.

«Pessoa é, para os Portugueses, como mar. Está em frente dos olhos e permanece desconhecido e com zonas inexploradas.» JOÃO GASPAR SIMÕES 

«Era um homem que sabia idiomas e fazia versos. Ganhou o pão e o vinho pondo palavras no lugar de palavras, fez versos como os versos se fazem, como se fosse a primeira vez.» JOSÉ SARAMAGO

Cinema e Consciência Social: O cinema institui-se como espaço individual e colectivo de reflexão filosófica, ética, histórica a partir da relação entre a análise dos factos presentes na narrativa do filme, e a compreensão realidade social e da própria história na qual, enquanto membro de uma comunidade, nos encontramos inseridos.

Viagem gastronómica e cultural pelo nosso país.

Conhecer as diversas análises da sociedade em que o elemento dominante é a organização/produção da cidade como espaço geográfico através dos Tempos. Compreender a universalidade, a originalidade e a diversidade das cidades. As dinâmicas de ocupação e desenvolvimento das regiões do Globo face ao surgimento das cidades. Povoamento, ambiente e qualidade de vida.

Descobrir a cidade de Lisboa através da arte.

A presente disciplina debruça-se sobre diversas formas de artes visuais, tomando como referência temporal o período a partir da segunda guerra mundial e até à atualidade. O contexto geográfico é bastante alargado, já que a globalização é uma realidade que nas últimas décadas se tem imposto, nomeadamente nas artes.

No presente ano letivo, nas aulas da disciplina HISTÓRIA DE PORTUGAL serão abordados os seguintes temas: - HISTÓRIA DA HISPÂNIA ANTIGA: 2000 a.C. a 500 d.C.; - HISTÓRIA MEDIEVAL PENINSULAR; - PORTUGAL MEDIEVAL.

O processo de ensino-aprendizagem é orientado para o desenvolvimento pessoal e social, bem como para o alargamento de competências de comunicação.

Desenvolver competências básicas a nível da compreensão e expressão que permitam o uso da língua inglesa numa perspetiva funcional.

Despertar o interesse pela língua italiana, desenvolver a compreensão da mesma e aperfeiçoar a oralidade.

Despertar o interesse pela língua italiana, desenvolver a compreensão da mesma e aperfeiçoar a oralidade.

Conhecimentos específicos relacionados com assuntos monetários, económicos ou financeiros e com as decisões que o indivíduo é capaz de tomar sobre estes assuntos. A literacia financeira está, assim, ligada à capacidade de ler, analisar, gerir e comunicar sobre a condição financeira pessoal e à forma como esta afeta o seu bem-estar material. Inclui também a capacidade de decidir entre escolhas financeiras, discutir assuntos financeiros e monetários sem desconforto, planear o futuro e responder de forma competente às situações do dia-a-dia que envolvem decisões financeiras, incluindo acontecimentos na economia global.

Transmitir conhecimentos sobre Literatura Portuguesa. Motivar a leitura de textos literários. Fornecer técnicas de análise de texto literário. Ler e analisar textos literários. Fomentar troca de experiências entre os alunos. Apelar à escrita de textos inspirados na análise das obras estudadas. Criar situações para a partilha de emoções a partir dos textos analisados. Praticar a intertextualidade a partir dos temas abordados.

Da epopeia "Os Lusíadas", de Camões aos "Poemas Ibéricos", de Torga

A Sociologia como disciplina que visa o estudo do conjunto da realidade social e que orienta a renovação da sociedade, de modo a reduzir as incidências negativas do processo social, económico e político.