Línguas e Humanidades

Espaço criativo para oferecer momentos de beleza poética.

Dizer os instantes da vida que os poetas viveram ou ficcionaram e registaram na forma clássica do verso em poema ou na forma de narrativa poética.

Divulgar e despertar o gosto de dizer poesia em sessões abertas.

Colher apreciações para criar instrumentos que superem obstáculos.

Criar meios que conduzam à progressão.

Promover a aprendizagem da língua alemã, nas suas diversas componentes: sociocultural, morfossintáctica e textual, através da abordagem integrada das macrocapacidades: Ouvir, Falar, Ler e Escrever.

• Familiarizar os alunos com aspetos fundamentais numa perspetiva introdutória da antropologia da epistemologia e da filosofia, na busca da sabedoria e do conhecimento;

• Sensibilizar para a compreensão da diferença entre processos naturais (biológicos) e processos sócio culturais;

• Aderir à compreensão da dialética – alteridade / identidade e do conceito antropológico/filosófico contemporâneo de cultura e sua pertinência.

Em síntese: compreender a compreensão de como sou compreendido por forma a compreender o “outro” (compreender por interpretação).

Estudo das artes plásticas nas primeiras décadas do século XX em Portugal e na Europa, com acento especial na evolução da arquitetura.

Aulas de espanhol ajustado ao nível dos alunos, com especial ênfase na oralidade baseada no quotidiano e em temas de interesse dos alunos.

Rever e aperfeiçoar os conhecimentos em francês num ambiente caloroso e simpático, com referências à cultura francesa.

Análise e discussão dos temas da semana. Conceitos Fundamentais de Economia e sua ligação à prática e aplicação. Ótica do consumidor/contribuinte/cidadão.

Escrever a partir de um tema dado pela monitora que pode ser tirado da obra de um escritor consagrado ou não. Escrever a partir de uma pintura, música ou objeto.

Descobrir a cidade de Lisboa através da arte.

Já pensaram em olhar Lisboa com “outro olhar”? Olhar para o brasão de armas da cidade de Lisboa e descodificá-lo? Ver a bandeira nacional e compreender a heráldica e a genealogia? Redescobrir a cidade, desde os seus bairros típicos aos museus e igrejas? Quem melhor do que um alfacinha de gema para nos levar nessa viagem? Os Nossos Professores… É o que nos proporciona o António Pedro dos Santos de Almeida Silvano, professor de História de Arte da Cidade de Lisboa na Nova Atena.

No presente ano letivo, nas aulas da disciplina HISTÓRIA DE PORTUGAL serão abordados os seguintes temas: - HISTÓRIA DA HISPÂNIA ANTIGA: 2000 a.C. a 500 d.C.; - HISTÓRIA MEDIEVAL PENINSULAR; - PORTUGAL MEDIEVAL.

O processo de ensino-aprendizagem é orientado para o desenvolvimento pessoal e social, bem como para o alargamento de competências de comunicação.

Desenvolver competências básicas a nível da compreensão e expressão que permitam o uso da língua inglesa numa perspetiva funcional.

Desenvolver competências básicas a nível da compreensão e expressão que permitam o uso da língua inglesa numa perspetiva funcional.

Despertar o interesse pela língua italiana, desenvolver a compreensão da mesma e aperfeiçoar a oralidade.

Despertar o interesse pela língua italiana, desenvolver a compreensão da mesma e aperfeiçoar a oralidade.

Conhecimentos específicos relacionados com assuntos monetários, económicos ou financeiros e com as decisões que o indivíduo é capaz de tomar sobre estes assuntos. A literacia financeira está, assim, ligada à capacidade de ler, analisar, gerir e comunicar sobre a condição financeira pessoal e à forma como esta afeta o seu bem-estar material. Inclui também a capacidade de decidir entre escolhas financeiras, discutir assuntos financeiros e monetários sem desconforto, planear o futuro e responder de forma competente às situações do dia-a-dia que envolvem decisões financeiras, incluindo acontecimentos na economia global.

Transmitir conhecimentos sobre Literatura Portuguesa. Motivar a leitura de textos literários. Fornecer técnicas de análise de texto literário. Ler e analisar textos literários. Fomentar troca de experiências entre os alunos. Apelar à escrita de textos inspirados na análise das obras estudadas. Criar situações para a partilha de emoções a partir dos textos analisados. Praticar a intertextualidade a partir dos temas abordados.

PROPÓSITO: Abordagem da produção artística e literária na perspetiva das Neurociências.

OBJETIVO: Apresentar, discutir e motivar o interesse na obtenção de informação e conhecimentos sobre visões não tradicionais de domínios de atividade na cultura ocidental, sem exclusão doutras culturas em matérias pertinentes.

Esta disciplina tem como objectivo geral a abordagem de vários temas adequados a séniores. Séniores que optaram por permanecer ativos e disponíveis à exploração de novas áreas de conhecimento.

Os tópicos propostos procuram ser acessíveis, relevantes e promover a reflexão, o diálogo e o bem-estar.

A Sociologia como disciplina que visa o estudo do conjunto da realidade social e que orienta a renovação da sociedade, de modo a reduzir as incidências negativas do processo social, económico e político.