Inglês Avançado
Professor(es):
Margarida N. Ferreira
O presente programa tem como principal objetivo o desenvolvimento e o aprofundamento das competências linguísticas dos alunos, promovendo a sua capacidade de comunicar em língua inglesa com maior autonomia, fluência e precisão.
No final da formação, espera-se que os alunos sejam capazes de:
Compreender as ideias principais e os aspetos essenciais de textos orais e escritos complexos, relacionados com temas concretos e abstratos.
Produzir textos claros, estruturados e pormenorizados, adequados a diferentes finalidades e contextos de comunicação.
Utilizar estruturas gramaticais e vocabulário de nível avançado com crescente correção e adequação.
Desenvolver competências de análise crítica através da leitura e interpretação de textos literários, jornalísticos e de opinião.
Trabalhar individualmente, a pares ou em pequenos grupos, desenvolvendo a autonomia, a cooperação e a capacidade de apresentação oral.
Programa Letivo
CONTEÚDOS E COMPETÊNCIAS
O programa será desenvolvido em torno das quatro competências linguísticas fundamentais: compreensão oral, produção oral, compreensão escrita e produção escrita.
1. Compreensão oral
Serão utilizados áudios, vídeos, entrevistas, documentários e outros materiais autênticos relacionados com diferentes áreas temáticas.
As atividades poderão incluir:
Identificação das ideias principais e das informações específicas.
Interpretação de opiniões, argumentos e intenções comunicativas.
Realização de exercícios de compreensão global.
2. Produção e interação oral
Será dada particular importância à utilização da língua inglesa em situações de comunicação real, através de:
Conversas orientadas sobre temas do quotidiano e da atualidade.
Simulações de situações formais e informais.
Apresentações orais individuais ou em pequenos grupos.
Exposição e defesa de opiniões e pontos de vista.
3. Compreensão escrita
Serão trabalhados textos de natureza diversificada, nomeadamente:
Textos literários de autores anglo-americanos.
Artigos de opinião.
Notícias e artigos de imprensa.
Textos relacionados com as artes, a música e a cultura.
Textos sobre questões ambientais e temas da atualidade.
4. Produção escrita
Os alunos serão orientados na produção de diferentes tipos de texto, tais como:
Textos de opinião.
Textos argumentativos.
Resumos e sínteses.
Descrições e textos expositivos.
Será dada atenção à organização das ideias, à coerência e coesão textual, à adequação do registo e à correção gramatical e vocabular.
GRAMÁTICA
Serão abordados e consolidados, entre outros, os seguintes conteúdos gramaticais:
Tempos verbais simples e complexos, incluindo o past perfect e o future perfect.
Voz ativa e voz passiva.
Orações condicionais.
Orações relativas e outras orações subordinadas.
Discurso direto e discurso indireto.
Verbos modais e estruturas de obrigação, possibilidade e probabilidade.
Conectores e mecanismos de coesão textual.
Os conteúdos gramaticais serão trabalhados de forma integrada, em articulação com as atividades de compreensão e produção oral e escrita.
VOCABULÁRIO E ÁREAS TEMÁTICAS
O desenvolvimento vocabular será realizado através da exploração dos seguintes temas:
Literatura.
Artes e cultura.
Música.
Ambiente e sustentabilidade.
Notícias e sociedade.
Atualidade e cidadania.
Comunicação e relações interpessoais.
A apresentação de novo vocabulário será acompanhada por atividades práticas de aplicação, consolidação e utilização em contexto.
METODOLOGIA
A metodologia adotada será essencialmente comunicativa, ativa e centrada no aluno, privilegiando a utilização da língua inglesa em situações diversificadas.
Serão utilizadas, entre outras, as seguintes estratégias:
Trabalho individual, a pares e em pequenos grupos.
Leitura e análise orientada de textos.
Visualização e interpretação de vídeos.
Debates e discussões temáticas.
Apresentações orais.
Produção e revisão de textos escritos.
Simulação de situações comunicativas.
Atividades de consolidação gramatical e vocabular.
A seleção das atividades e dos materiais será ajustada às características, aos interesses e ao nível de proficiência dos alunos.
RECURSOS DIDÁTICOS
As aulas poderão recorrer a:
Textos literários, jornalísticos e de opinião.
Gravações áudio e vídeos.
Recursos audiovisuais, incluindo vídeos disponíveis no YouTube.
PRÉ-REQUISITOS
Não sendo exigida uma certificação linguística específica, pressupõe-se a existência de conhecimentos prévios de língua inglesa, podendo o programa ser adaptado ao nível dos participantes.