Desafios Matemáticos
Professor(es):
Maria José Matos
O cérebro, tal como o corpo, precisa de ser alimentado e exercitado, para não perder capacidades. Também, como acontece com o treino do corpo, o treino do cérebro recorre a atividades que visam melhorar a atenção, a memória, o raciocínio, a autoconfiança, … a cultura geral.
Essas atividades envolvem exercícios de cálculo mental, de álgebra e geometria, de pensamento lateral, de observação, de criatividade, de experiências de rotina e fora da rotina… Paralelamente, falamos da matemática, nomeadamente na natureza e na arte (formas, proporções, fractais, perspetiva, número de ouro, …), na poesia, … E não só!
Programa Letivo
Resolução de exercícios variados de álgebra e geometria, tendencialmente simples e não diretos. Para recordar ”conhecimentos Adormecidos” e ”desafiar os neurónios”.
Conversas sobre A Matemática e as suas muitas e variadas vertentes – como pode ter surgido e evoluído para responder a necessidades e/ou antecipar conhecimentos; como é parte intrínseca da Natureza (formas geométricas e proporções naturais, formas fractais, padrões, sequências e números que caracterizam fenómenos naturais, …); como o Homem a utiliza no dia-a-dia, nomeadamente na Arte: – pinturas e pintores de base matemática (Nadir, Escher, Kandinsky,…), arquitecturas e arquitectos que usaram geometrias não euclidianas (B. Fuller, Z. Hadid, N. Foster, H. Douglas, …), poetas cujos poemas são subordinados a números (Camões, Florbela, Cesário, …), compositores cujas obras são estruturadas usando relações numéricas entre as frequências das notas (B. Bartók, E. Satie, …); … e outros assuntos que possam surgir ao longo das aulas.
Os alunos são motivados a intervir sempre que têm dúvidas, quando têm algo a acrescentar, quando não concordam com algo que foi dito,…
Estimula-se a pesquisa, a aberta troca das ideias e a construção do conhecimento!