• Familiarizar os alunos com aspetos fundamentais numa perspetiva introdutória da antropologia da epistemologia e da filosofia, na busca da sabedoria e do conhecimento;

• Sensibilizar para a compreensão da diferença entre processos naturais (biológicos) e processos sócio culturais;

• Aderir à compreensão da dialética – alteridade / identidade e do conceito antropológico/filosófico contemporâneo de cultura e sua pertinência.

Em síntese: compreender a compreensão de como sou compreendido por forma a compreender o “outro” (compreender por interpretação).

Estudo das artes plásticas nas primeiras décadas do século XX em Portugal e na Europa, com acento especial na evolução da arquitetura.

O cérebro, tal como o corpo, precisa de ser alimentado e exercitado, para não perder capacidades. Também, como acontece com o treino do corpo, o treino do cérebro recorre a atividades que visam melhorar a atenção, a memória, o raciocínio, a autoconfiança, … a cultura geral.

Essas atividades envolvem exercícios de cálculo mental, de álgebra e geometria, de pensamento lateral, de observação, de criatividade, de experiências de rotina e fora da rotina… Paralelamente, falamos da matemática, nomeadamente na natureza e na arte (formas, proporções, fractais, perspetiva, número de ouro, …), na poesia, … E não só!

Análise e discussão   dos temas da semana. Conceitos Fundamentais de Economia e sua ligação à prática e aplicação. Ótica do consumidor/contribuinte/cidadão.

O objetivo principal da disciplina é melhorara os conhecimentos e a literacia económica e financeiras dos alunos. Como? Através da desconstrução de conceitos e de análise de decisões de políticas económicas e sociais, no quadro nacional e   internacional.

Espera-se dos alunos um contributo para discussão na turma sobre dúvidas e curiosidades do que se vai transmitindo na televisão, na rádio e nos jornais, meios que normalmente não têm espaço nem interesse em clarificar conceitos, ficando-se pelo que é chamado de “sound bites”, ou seja, o que capta a atenção dos telespectadores, ouvintes ou leitores de jornais, sem tempo para esclarecimentos.

Descobrir a cidade de Lisboa através da arte.

Já pensaram em olhar Lisboa com “outro olhar”? Olhar para o brasão de armas da cidade de Lisboa e descodificá-lo? Ver a bandeira nacional e compreender a heráldica e a genealogia? Redescobrir a cidade, desde os seus bairros típicos aos museus e igrejas? Quem melhor do que um alfacinha de gema para nos levar nessa viagem? Os Nossos Professores… É o que nos proporciona o António Pedro dos Santos de Almeida Silvano, professor de História de Arte da Cidade de Lisboa na Nova Atena.

Correntes culturais e estéticas da modernidade.

Expressões artísticas do mundo contemporâneo.

Depois de uma intensa pesquisa sobre a história de Portugal, partilhá- la com o grupo, utilizando estratégias adequadas, de forma a dar a conhecer toda a história de Portugal desde a sua fundação, as suas origens, a sua cultura, as tradições, as lendas, os saberes e sabores tão característicos de um povo. Para além da partilha destes conhecimentos, serão criados momentos de socialização através da troca de saberes e experiências gastronómicas.

Lendas e tradições populares

Conhecer as lendas de Portugal e, através delas, a História de

Portugal. Comparar com lendas de outras partes do mundo.

O programa consiste na aprendizagem de história de Portugal no Mundo, prioritariamente nas vertentes política, social e cultural, através de análise de lendas nacionais e/ou estrangeiras e de tradições e ditos populares assim como de quadros ou outras imagens. É uma disciplina muito interativa, pois assenta na análise crítica e no debate.

Conhecimentos específicos relacionados com assuntos monetários, económicos ou financeiros e com as decisões que o indivíduo é capaz de tomar sobre estes assuntos. A literacia financeira está, assim, ligada à capacidade de ler, analisar, gerir e comunicar sobre a condição financeira pessoal e à forma como esta afeta o seu bem-estar material. Inclui também a capacidade de decidir entre escolhas financeiras, discutir assuntos financeiros e monetários sem desconforto, planear o futuro e responder de forma competente às situações do dia-a-dia que envolvem decisões financeiras, incluindo acontecimentos na economia global.

Ao longo do ano, procuraremos responder, de forma científica, mas acessível, a perguntas que todos fazemos em algum momento da vida:

• Porque pensamos como pensamos?

• Porque sentimos como sentimos?

• Podemos continuar a aprender em qualquer idade?

• O que contribui para uma vida com mais equilíbrio, significado e bem-estar?

Os conteúdos serão abordados de forma prática e participativa, valorizando as experiências dos alunos e promovendo o diálogo, a reflexão e a aprendizagem.

A Sociologia como disciplina que visa o estudo do conjunto da realidade social e que orienta a renovação da sociedade, de modo a reduzir as incidências negativas do processo social, económico e político.

Se deseja conhecer mais aprofundadamente Associados da Nova Atena e ter um relacionamento com a pessoa em si e com a escrita que a mesma produz na Nova Atena, encontra na Tertúlia o espaço de entrevista, leitura e debate que preencherá esse gosto.